《數(shù)字媒體技術應用專業(yè)》人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱

申報專業(yè)名稱∶數(shù)字媒體技術應用

申報專業(yè)代碼∶710204

二、入學要求

初中畢業(yè)生或同等學力者

三、基本學制

全日制學歷教育，學制三年

四、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平, 良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向我國軟件和信息技術服務業(yè)，廣播、電視、電影和影視錄音制作業(yè)的計算機軟件工程技術人員、技術編輯、音像電子出版物編輯、剪輯師、動畫制作員等職業(yè)群，能夠從事創(chuàng)意設計、視覺設計、內(nèi)容編輯、數(shù)字影視后期制作等工作的高素質(zhì)復合型技術技能人才。

五、職業(yè)范圍

六、人才規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等知識；

（3）掌握創(chuàng)意設計、視覺設計基礎知識；

（4）掌握網(wǎng)頁制作及動畫設計基礎知識；

（5）掌握電視畫面編輯基礎知識和短視頻制作技術；

（6）掌握數(shù)字影音合成技術和方法；

（7）掌握攝影攝像基礎知識；

（8）掌握影視廣告制作的基本操作和應用技術；

（9）了解數(shù)字內(nèi)容制作相關的藝術、技術背景知識。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具備良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具備良好的文案策劃、創(chuàng)意設計能力；

（4）具備良好的圖形圖像處理和平面設計能力；

（5）具備良好的網(wǎng)絡動畫設計與制作能力；

（6）具有音視頻剪輯、編輯、后期合成以及特效制作能力；

（7）具有一定的三維動畫設計和制作能力；

（8）具有根據(jù)行業(yè)規(guī)范和項目需求進行數(shù)字影視項目設計及制作的能力；

（9）具有一定的后臺數(shù)據(jù)及運營管理等分析能力；

（10）具有綜合運用所學專業(yè)知識推理和解決問題、管理時間和資源，以及規(guī)劃職業(yè)生涯的能力。

七、主要接續(xù)專業(yè)

數(shù)字媒體技術專業(yè)、攝影攝像技術專業(yè)、電子商務專業(yè)、數(shù)字廣播電視專業(yè)、影視動畫專業(yè)、數(shù)字媒體藝術專業(yè)、動漫設計專業(yè)、廣告設計專業(yè)、室內(nèi)設計專業(yè)等。

八、課程設置及要求

（一）課程體系

聚焦傳媒行業(yè)數(shù)字媒體領域典型崗位需求，不斷校準核心培養(yǎng)目標，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，將“技術技能培養(yǎng)”、“藝術設計素養(yǎng)”和“思想政治素養(yǎng)”三主線貫穿整個課程體系，重構基于典型數(shù)字媒體項目任務與技能組合的課程模塊，打造“三主線”模塊化課程體系，其中課程模塊的設置如下圖所示：

其中公共基礎課程和專業(yè)課程具體設置如下：

1、公共基礎課程

根據(jù)黨和國家有關文件規(guī)定，公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

2、專業(yè)課程

（1）專業(yè)基礎課程

專業(yè)基礎課程設置6門課程，包括： Photoshop圖形圖像處理、Illustrator圖形設計與制作、Premiere剪輯、After Effects影視后期制作、數(shù)字色彩藝術、導演基礎課程。

（2）專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程設置5門課程，包括：電視畫面編輯、電視音樂音響、影視廣告制作、短視頻制作、紀錄片創(chuàng)作課程。

（3）專業(yè)拓展課程

一是拓展學生應用能力的課程，如攝影攝像技術；二是促進人才深層次發(fā)展的課程，如新媒體數(shù)據(jù)分析；三是體現(xiàn)學校特色課程，如新媒體后臺運營。

（二）公共基礎課程簡介

1、語文（246學時）

在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力;加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力;加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

2、數(shù)學（246學時）

在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學內(nèi)容∶集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內(nèi)容∶極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、數(shù)形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課奠定基礎。

3、英語（246學時）

在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法;培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力;使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文;提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語奠定基礎。

4、計算機應用基礎（128學時）

在初中相關課程的基礎上，進一步學習信息技術的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用，掌握計算機操作的基本技能，使學生具有一定的文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作奠定基礎。

5、體育與健康（160學時）

在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣;培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。

6、職業(yè)生涯規(guī)劃（32學時）

本課程主要講授結識職業(yè)生涯設計、客觀地認識自己、全面地分析環(huán)境、科學地設計自我、將設計變成現(xiàn)實、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、打造競爭優(yōu)勢、提升職業(yè)選擇能力、鍛煉挫折承受力。通過職業(yè)生涯設計，提高學生職業(yè)生涯設計的基本操作步驟，分析自己的個性、興趣、氣質(zhì)與能力，制訂自我職業(yè)生涯的發(fā)展藍圖。

7、職業(yè)道德與法律（32學時）

職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是∶使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想;掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操;形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念;學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法;增強提高自身全面素質(zhì)和自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。并使學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力;指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

8、經(jīng)濟政治與社會（32學時）

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。其任務是∶根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經(jīng)濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟建設、積極參與社會主義民主政治建設奠定基礎。

9、哲學與人生（32學時）

哲學與人生是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是∶通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識;引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐奠定基礎。引導學生正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為在今后的

職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟建設、積極參與社會主義民主政治建設奠定基礎。

10、公共藝術（168學時）

公共藝術專業(yè)在學科綜合專業(yè)基礎和公共藝術專業(yè)方向基礎課學習內(nèi)容的基礎上，分別對各種公共藝術理論知識、實踐知識進行研究和學習，涵蓋公共藝術本體形態(tài)、藝術形式、創(chuàng)作形式、創(chuàng)作觀念、方法、技巧及審美意識等綜合內(nèi)容。

11、歷史（68學時）

歷史課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程。本課程的任務是在九年制義務教育的基礎上，促進中等職業(yè)學校學生進一步了解人類社會發(fā)展的基本脈絡和優(yōu)秀文化傳統(tǒng);從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系，增強歷史使命感和社會責任感;培育社會主義核心價值觀，進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神;培養(yǎng)健全的人格，樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀，為中等職業(yè)學校學生未來的學習、工作和生活打下基礎。

12、中職生心理健康（32學時）

中職生心理健康課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程。本課程的任務是培養(yǎng)學生的學習能力、生存能力、交往能力、創(chuàng)造能力、社會活動能力和社會適應能力，提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好、向上的個性心理品質(zhì)，充分開發(fā)學生潛能，促進學生人格的健全發(fā)展。

（三）專業(yè)課程簡介

1、Photosh圖形圖像處理（72 學時）

課程目標：通過數(shù)字圖片的編輯、調(diào)整、選擇、修復、繪制及合成的學習，讓學生能夠熟練掌握 photoshop 的基本操作方法，具備利用 photoshop 進行數(shù)字平面制作的能力。提高學生學習能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)精神和精益求精的職業(yè)精神，能用設計作品講好中國故事，傳播中國文化，提高欣賞美、創(chuàng)造美，傳播美的能力。

主要內(nèi)容：photoshop 編輯圖片、調(diào)整圖片、修復圖片、選擇圖片、繪制圖片和合成圖片的操作方法及運用。

教學要求：采用理實一理化教學，理論實踐都需要在機房進行，要求配置局域網(wǎng)和計算機?？己朔绞綖檫^程性考核（60%）與考試（40%）相結合全部可以在學銀平臺上實施與監(jiān)控，學生隨時可以查到自己的得分情況。

2、Adobe Illustrator圖形設計與制作（72 學時）

課程目標：使學生能掌握專業(yè)輔助軟件Illustrator與視覺藝術設計的關系，能夠使用Illustrator軟件進行與專業(yè)相關的效果圖設計、制作與表現(xiàn)及后期的輸出；提升學生運用Illustrator 軟件進行矢量圖形設計與繪制能力、圖文編排設計能力，樹立文化自信與精益求 精的工匠精神。使學生熟練掌握Illustrator軟件的操作技能，具備獨立完成矢量 圖形設計與繪制、圖文編排的能力，能按職業(yè)崗位需求完成富有創(chuàng)意與時代感的矢量設計作品。

課程內(nèi)容：Illustrator 軟件的工作界面與基本操作；Illustrator 矢 量圖形繪制（路徑圖形制作、圖形填色、圖層控制、濾鏡效果）；Illustrator 文編排設計與打印輸出（美術字文本與段落文本、打印輸出設置）；矢量插畫設計；書籍封面設計制作；招貼設計制作；包裝盒設計制作。

教學要求：在課程教學時需要根據(jù)平面設計崗位能力特點，精心設計簡 單又極具針對性的案例來調(diào)動學生學習的積極性，同時培養(yǎng)學生的審美、動手操 作能力。本課程采用理實一理化教學，理論實踐都需要在機房進行。教師機器要求先進、齊全，能夠滿足本課程多媒體教學、網(wǎng)絡教學、現(xiàn)場教學、創(chuàng)作設計要 求。要求配置局域網(wǎng)，并保證學生每人一臺計算機。

3、Premiere剪輯（72學時）

課程目標：本課程主要培養(yǎng)影視剪輯能力，掌握廣告美術設計基礎理論知識，具備科學文化和現(xiàn)代信息技術運用的基礎知識。提高學生在影視廣告、視頻剪輯方面的基本理論和剪輯技巧。通過實踐訓練讓學生掌握影視視頻剪輯基本知識，分析經(jīng)典作品剪輯特點的能力，并能將剪輯理論運用到影視作品剪輯實踐中的意識等，突出應用性和實踐性。通過本課程的知識與技能學習，提升學生職業(yè)能力和職業(yè)精神，提升影視作品審美鑒賞能力，不斷提高剪輯的藝術水平和技術水平，為后續(xù)的影視廣告作品創(chuàng)作打下基礎。同時，課程通過對中國傳統(tǒng)文化、紅色文化、公益熱點與優(yōu)秀事跡案例的關注，弘揚中華文化，培養(yǎng)學生的愛國情懷與民族自豪感，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)意思維與意識。

主要內(nèi)容：視頻剪輯的概念、視頻剪輯的規(guī)律、視頻剪輯的技巧、音視頻合成，影視廣告的剪輯特點、影視公益廣告創(chuàng)作等視頻剪輯案例實訓。

教學要求：制定授課計劃，擬定教學案例、教學內(nèi)容等，以理論為前提、實踐為目標、技術為手段，用理論指導實踐，達到技術和藝術的結合。將項目驅動學習應用到課程的教學實踐中，課程不但要考慮課程核心技能點的實訓，還要求學生具備較好的影視剪輯理論知識，以理論為前提、實踐為目標、技術為手段，達到剪輯技術和藝術的很好結合，最終提高視頻剪輯水平。

4、After Effects影視后期制作（72學時）

課程內(nèi)容：主要包括合成特效、電腦特效、三維建模、特效合成等內(nèi)容。

教學要求：教學突出對學生職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作 任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了本專業(yè)相關課程學習的需要，采用過程考核方式，學生每完成一個特定任務，才能得到相應成績，每個任務都應有難度提升。

5、數(shù)字色彩藝術（72 學時）

課程目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生基本造型的認知理解能力、顏色的認知和調(diào)配能力，使學生具備造型設計制作和顏色調(diào)配組合等數(shù)字媒體設計師所必需的基礎知識及相關的基本職業(yè)能力。

課程內(nèi)容：課程一共分 2 個大模塊：一是素描基礎與表現(xiàn)，二是色彩調(diào)配與繪制。通過“理論+案例實戰(zhàn)”相結合，一步步由易到難地使學生逐步了解軟件的使用功能和技巧。涵蓋的內(nèi)容有：素描基礎知識、素描的構圖與透視關系、素描明暗表現(xiàn)、單個素描靜物繪制、多個素描靜物繪制、多個素描組合關系表現(xiàn)、素描靜物質(zhì)感表現(xiàn)；色彩的基本知識、色彩的靜物表現(xiàn)、色彩的關系組織、色彩的質(zhì)感表現(xiàn)、色彩的搭配。

教學要求：本課程按數(shù)字媒體應用技術對應的課程能力的設計素描、設計色彩兩個方面劃分學習任務，每個模塊由簡單到復雜，優(yōu)選典型案例引進真實項目任務，按典型版式設計制作過程組織教學內(nèi)容和安排教學順序，并采用信息化教學手段進行課堂教學；采用過程性考核、終結性考核相結合的方式評定成績。

6、電視畫面編輯（96學時）

課程目標：能夠初步建立電視畫面語言的思維方式，為后續(xù)完成各種不同類型影視作品制作打下堅實的基礎。根據(jù)后期制作的崗位能力要求，以培養(yǎng)畫面編輯思維能力、鏡頭組接技巧、畫面編輯與合成能力為教學重點，并充分利用本課程的綜合性特點，對學生進行溝通能力、學習能力、合作能力等職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

課程內(nèi)容：本課程主要由“畫面編輯基礎”、“影視節(jié)目編輯構思”、“鏡頭組接”、“畫面編輯合成” 四個模塊組成，又分別由編輯認識 、編輯思維的建立、時間和空間、微紀錄片畫面編輯、短視頻畫面編輯等十一個子項目構成。

教學要求：依據(jù)崗位能力的要求，學習本課程前，要求學生掌握視頻編輯、攝影攝像等專業(yè)基礎技能，并具備一定的影視節(jié)目制作能力，本課程教師將從更深層次講解各類影視節(jié)目制作過程和制作要求，培養(yǎng)學生影視畫面組接能力，在實操中鞏固和提高學生的影視節(jié)目制作技能

7、電視音樂音響（96學時）

課程目標：通過本課程的項目實踐操作，培養(yǎng)學生良好的軟件表現(xiàn)能力。掌握數(shù)字音頻的制作與處理能力。包括掌握音頻理論知識，掌握數(shù)字音頻設備設置，掌握軟件的操作。另外，突出應用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)，提高學生在關注社會公益熱點、中國傳統(tǒng)文化、紅色文化、優(yōu)秀事跡案例等方面用聲音來提煉主題和創(chuàng)作作品的能力，弘揚中華文化，培養(yǎng)學生的愛國情懷與民族自豪感，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)意思維。能根據(jù)情景進行數(shù)字聲音錄制、編輯、混音處理、合成等音頻處理方法，并合成完整的音視頻作品。

主要內(nèi)容：聲音的基礎知識、數(shù)字音頻基礎理論、音頻軟件的使用、聲音錄制、音頻編輯、音頻特效處理技術、公益廣播廣告創(chuàng)作及音視頻合成。

教學要求：制定授課計劃，擬定教學案例、教學內(nèi)容等。以理論為前提、實踐為目標、技術為手段，用理論指導實踐，達到技術和藝術的結合。課程采取項目導向，將項目驅動學習應用到課程的教學實踐中，用任務分解，模擬工作情景標準的方式開展教學。根據(jù)學生實際創(chuàng)作能力實施教學，教師全程跟蹤輔導，及時溝通和解決問題，提高影視作品配音、音效處理等水平，全面培養(yǎng)和提升學生綜合實踐素養(yǎng)。

8、攝影攝像（96 課時）

課程目標：通過學習攝像構?培養(yǎng)學生的畫面思維能力，使學生具備常用專業(yè)數(shù)碼相機及攝像機的操作能力，訓練學生運用光線、色階、光學鏡頭的屏幕造型能力，學會利用運動鏡頭和場面調(diào)度等手段拍攝影像作品。

課程內(nèi)容：從攝像機基本原理、組成、分類、主要參數(shù)入手，詳細講解攝像機的操作及其日常使用中的基本功能；從畫面構?、景別、拍攝角度入手，講授電視攝像中的靜與動、光線與色彩，再介紹新聞攝像與短片攝像的方式與流程，要求學生運用光線、色階、光學鏡頭完成不同類型鏡頭的拍攝。

教學要求：以項目驅動為手段，深化學生對攝影攝像的理解；充分利用校內(nèi)外實訓設備，加大實訓課比重，并將網(wǎng)絡教學平臺與課堂教學結合，加強學生的動手能力。

9、影視廣告制作（96學時）

課程目標：《影視廣告創(chuàng)作》屬于核心課程。本課程主要培養(yǎng)學生影視廣告策劃創(chuàng)意、分析提案、分鏡頭創(chuàng)作、影片拍攝剪輯及后期合成的綜合創(chuàng)作能力，結合職業(yè)技能競賽、公益廣告大賽要求，通過嵌入公益熱點，弘揚傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，來提高民族自信與文化自信；養(yǎng)成誠實守信，團結協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)，達到行業(yè)有關影視廣告創(chuàng)作的技能要求，促進學生影視廣告項目組織實施能力的提高。

主要內(nèi)容：影視廣告創(chuàng)作基礎、影視廣告策劃、影視廣告創(chuàng)意、拍攝、制作以及影視廣告媒介組合等。

教學要求：以影視廣告創(chuàng)作崗位的職業(yè)能力為基礎構建從“影視廣告創(chuàng)意”到“影視廣告組織實施”的全流程，以“真實項目促能力”，教、學、做結合，理論與實踐一體化。要求學生具備廣告攝像、視頻剪輯、片頭制作基礎，通過綜合性項目訓練實現(xiàn)學生專業(yè)實踐活動由局部向整體轉化的過程。要求在具備影視廣告拍攝制作條件的實訓基地完成影視廣告項目制作。

10、短視頻制作（72學時）

課程目標：本課程主要針對短視頻策劃、短視頻制作、短視頻運營等崗位而開設。通過課程理論研究與項目實踐，使學生掌握互聯(lián)網(wǎng)短視頻的策劃、制作與運營方法，創(chuàng)作出既符合品牌與產(chǎn)品營銷需求又兼具傳播性與話題度的互聯(lián)網(wǎng)短視頻廣告，培養(yǎng)學生的營銷策劃能力、創(chuàng)新創(chuàng)意能力、設計制作能量和運營管理能力，重點將愛國精神、傳統(tǒng)文化、公益熱點、優(yōu)秀事跡融入課程中，弘揚中華文化，踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷與民族自豪感，樹立文化自信。

主要內(nèi)容：短視頻市場分析、短視頻內(nèi)容策劃、短視頻后期制作、短視頻平臺投放、短視頻賬號運營等短視頻創(chuàng)作相關的工作內(nèi)容，以及文化自信短視頻實訓創(chuàng)造。

教學要求：根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)短視頻創(chuàng)作相關崗位工作任務需求，結合“教學做一體化”教學方法設計的要求，總共設計了三個授課模塊“必須要懂·短視頻創(chuàng)作的基礎知識；邊學邊做·短視頻創(chuàng)作的三大技能；項目實踐·短視頻創(chuàng)作的核心價值；”三個教學模塊，使學生在實踐中能熟練運用短視頻創(chuàng)作的知識與技能進行短視頻的內(nèi)容策劃、視頻制作和推廣運營，使短視頻作品符合項目的營銷目標，達到運營和傳播目標。

11、新媒體后臺運營（72學時）

課程目標：通過課程學習，在能夠掌握新媒體營銷基本理論與研究方法的基礎上，能夠與企業(yè)相關實際工作的具體實踐相結合，掌握企業(yè)新媒體營銷基本策略的實施流程和具體步驟；系統(tǒng)運營企業(yè)微博；能夠成功打造微博自媒體；掌握新品上市不同階段的微博營銷技巧；能全面構建微信營銷系統(tǒng)；掌握微營銷多元化發(fā)展背景下各個新模式的特點，培養(yǎng)學生的自學能力和動手解決問題的能力。

教學內(nèi)容：使得學生能夠熟練掌握并了解門戶網(wǎng)站營銷、網(wǎng)絡視頻營銷、搜索引擎營銷、電子郵件營銷、網(wǎng)上論壇營銷、博客營銷、微博營銷、微信營銷、手機媒體營銷以及數(shù)字媒體營銷等新媒體營銷的概念、特征、營銷的特征及主要載體。

教學要求:本課程采取任務驅動、項目教學的教學模式，以學生為主體，以崗位要求和具體項目驗收為標準來進行教學和考核;課程教學的方法主要有理論講授、課堂討論、技術實驗、案例觀摩、作業(yè)討論等多種多樣的形式;采用信息化教學手段進行課堂授課、集中討論、分組實踐的方式進行教學;采用終結性、過程性考核方式評定成績。注意學生團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，注意引導學生樹立愛崗敬業(yè)的工作作風，提升學生的職業(yè)道德素養(yǎng)和工作責任心。

12、新媒體數(shù)據(jù)分析（72學時）

課程目標：本課程為專業(yè)核心課，通過本課程的學習，使學生掌握從數(shù)據(jù)資料的收集、處理、分析、可視化到數(shù)據(jù)分析報告的撰寫整個工作流程，學會運用工具進行數(shù)據(jù)分析的基本方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)倪壿嬎季S和科學的判斷力。

課程內(nèi)容：本課程的主要內(nèi)容為數(shù)據(jù)的搜集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析與預測、數(shù)據(jù)可視化和數(shù)據(jù)報告。在教學內(nèi)容上把利用互聯(lián)網(wǎng)收集數(shù)據(jù)資料及運用數(shù)據(jù)分析工具軟件進行數(shù)據(jù)分析作為重點內(nèi)容進行講授和訓練。

教學要求：主講教師應具有統(tǒng)計學、高等數(shù)學、數(shù)據(jù)分析相關知識結構，掌握主流數(shù)據(jù)分析軟件，學習能力強，計算機水平較高，曾經(jīng)使用過 R、Python、SPSS 等軟件做過相關項目或課題，懂編程語言尤佳。

13、導演基礎（72學時）

課程目標：培養(yǎng)有導演思維、具備撰寫導演闡述及分鏡頭腳本能力、能將劇本合理轉換為視覺影像、能靈活運用視聽語言講述故事的導演人才。

課程內(nèi)容：主要包括導演職責與工作流程、導演構思與導演闡述、影視時間與空間設計、分鏡頭設計、分鏡頭拍攝等方面的內(nèi)容。

課程要求：以優(yōu)秀影視作品為案例進行分析及解構，以任務點設置為驅動，模擬導演工作流程，增進學習的積極性及深廣度；充分利用超星泛雅等網(wǎng)絡平臺，將線下與線上教學結合，以多樣性的學習方式來強化學生反饋、增強師生互動。

14、紀錄片創(chuàng)作（72學時）

課程目標：能夠按要求完成紀錄片主題的選取，通過學習策劃案的寫作，畫面拍攝，同期聲的拾取和錄制，紀錄片的畫面編輯，掌握紀錄片的完整創(chuàng)作過程。

課程內(nèi)容：本課程主要由紀錄片創(chuàng)作與策劃、紀錄片創(chuàng)作選題和構思、紀錄片的拍攝、紀錄片的編輯四個教學模塊。通過學習讓我們認識紀錄片，策劃拍攝、制定選題、完善拍攝方案、準備相應設備、完成制作預算，最后完成紀錄片拍攝與制作。

教學要求：本課程注重理論與實踐操作的結合；引導學生關注我們的社會制度，拍攝愛國、愛人民、注重家國情懷的選題；培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)和法治意識，做好紀錄片的策劃，提高學生拍攝能力。教學過程重點在培養(yǎng)學生的實踐能力，和提高綜合素質(zhì)上。

（四）實習實訓與畢業(yè)設計課程簡介

1. 數(shù)字圖像編輯綜合實訓

課程目標：本課程是為了提高學生在數(shù)字平面制作中的創(chuàng)意、策劃和制作技能，以典型的數(shù)字平面設計項目相關要求引導學生掌握數(shù)字平面設計相關崗位的工作流程、制作技巧，并提升學生在實際制作中所遇到問題的解決能力。培養(yǎng)學生知識產(chǎn)權保護意識，不弄虛作假，尊重公民隱私，履行道德準則和行為規(guī)范。

課程內(nèi)容：以數(shù)字平面項目制作的主流類型設定學生需完成的綜合實訓內(nèi)容：包裝設計、數(shù)字海報及畫冊制作、書籍設計、網(wǎng)頁設計、UI 交互界面設計制作等，教學要求：以小組的形式完成項目作品，引導學生確定項目制作類型、提交創(chuàng)意策劃文檔，完成項目所需的素材收集、制作及后期技術處理等工作，全程以學生實踐為主，老師指導為輔進行教學，采用集中討論、案例分析、頭腦風暴、分組實踐的方式進行教學。課程采用過程性、終結性考核方式評定成績。

2. 專業(yè)綜合實訓（40 課時）

課程目標：本課程是為了提高學生在數(shù)字媒體項目制作中的技能水平，以典型的數(shù)字媒體項目制作相關要求引導學生掌握數(shù)字媒體相關崗位的工作流程、制作技巧，并提升學生在實際制作中所遇到問題的解決能力。培養(yǎng)學生知識產(chǎn)權保護意識，不弄虛作假，尊重公民隱私，履行道德準則和行為規(guī)范。

課程內(nèi)容：以數(shù)字媒體項目制作的主流類型設定學生需完成的綜合實訓內(nèi)容：數(shù)字圖片處理訓練、數(shù)字影音作品訓練、三維模型效果圖訓練、網(wǎng)頁制作訓練。

教學要求：以小組/個人的形式完成項目訓練作品，引導學生確定項目制作類型、提交創(chuàng)意策劃文檔，完成項目所需的素材收集、制作及技術處理等工作，全程以學生實踐為主，老師指導為輔進行教學，采用集中討論、案例分析、頭腦風暴、分組實踐的方式進行教學；課程采用過程性、終結性考核方式評定成績。注意學生團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)；注意引導學生愛崗敬業(yè)的工作作風，注重學生良好的職業(yè)道德和較強的工作責任心的培養(yǎng)。

3. 頂崗實習（540 學時）

課程目標：學生通過數(shù)字媒體應用技術專業(yè)頂崗實習，了解企業(yè)的運作、組織架構、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實守信的職業(yè)精神，增強學生的就業(yè)能力。

課程內(nèi)容：該階段學生自主選擇進入數(shù)字媒體行業(yè)相關企業(yè)進行崗位技能學習，主要內(nèi)容以數(shù)字圖片處理、數(shù)字影視制作、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作、H5 交互動畫制作、虛擬現(xiàn)實制作、三維動畫制作等相關實際崗位需求的技能知識為主。

教學要求：本課程主要以企業(yè)導師為主進行教學實施，學校指導老師以引導和協(xié)助為主，學生在此階段按企業(yè)需求參與并完成給出的實際項目，全程接受兩方面的考核，企業(yè)老師對學生的實際工作能力和技能水平進行過程性考核；在校指導老師對學生在實習期間的學習態(tài)度、學習情況和企業(yè)反饋數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并進行評價考核。

4. 畢業(yè)設計(作品)答辯

課程目標：通過畢業(yè)設計，使學生體會生產(chǎn)、管理流程和各個工作環(huán)節(jié)的工作任務，合理確定畢業(yè)設計的題目，有目的地收集與畢業(yè)設計相關的資料，并在指導老師的指導下，完成畢業(yè)設計和答辯。實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能去分析與解決實際問題，完成崗位綜合能力基本訓練，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

課程內(nèi)容：根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中人才培養(yǎng)目標、主要就業(yè)崗位或典型工作任務及其職業(yè)能力確定畢業(yè)設計的選題范圍：平面設計、網(wǎng)頁設計、三維動畫、數(shù)字影音作品、網(wǎng)絡動畫制作、虛擬現(xiàn)實設計。范圍涵蓋的主要內(nèi)容有：包裝設計、畫冊設計、書籍設計、海報設計、界面設計、網(wǎng)頁設計制作、三維建筑漫游、MG 動畫制作、音樂短片制作、交互演示動畫制作、宣傳短片制作、H5 作品制作、三維虛擬展示制作、虛擬培訓系統(tǒng)、游戲開發(fā)。

教學要求：畢業(yè)設計課程在第 5 學期至第 6 學期開出，與頂崗實習環(huán)節(jié)緊密結合，全面實行“雙導師”制。其中，第 5 學期在校內(nèi)完成畢業(yè)設計的前期教學、制定畢業(yè)設計工作方案、編制選題指南、指導學生選題以及選題審批與開題等工作。第 6 學期為畢業(yè)設計的過程實施與答辯階段。以個人的形式完成畢業(yè)設計作品，引導學生確定項目制作類型、提交創(chuàng)意策劃文檔，完成項目所需的素材收集、制作及后期技術處理等工作，全程以學生實踐為主，老師指導為輔進行教學，采用集中討論、案例分析、頭腦風暴的方式進行教學；課程采用過程性、終結性考核方式評定成績。九、教學進程安排

十、教學實施

（一）方法與手段

積極探索中等職業(yè)教育教學方式的變革與創(chuàng)新，注重實踐性教學，采用"做中學"、"學中做"等體現(xiàn)"理實一體"的教學方法，實現(xiàn)專業(yè)理論教學與專業(yè)技能實訓的有機融合。引導學生開展自主學習、合作學習，實施"導生制"、"導學制"等學習方式，建構產(chǎn)學研一體會、小發(fā)明小創(chuàng)造活動、社會調(diào)研等實踐平臺，開發(fā)學生的潛能，增強學生的自主意識與自主能力。創(chuàng)新教育教學手段，充分發(fā)揮信息技術和數(shù)字化資源的作用，利用翻轉課堂、混合教學以及在線學習等方式，適應學生智能化學習需要。

（二）教學管理

（1） 強化教學工作中心地位

專業(yè)帶頭人為本專業(yè)教學第一負責人，專業(yè)帶頭人和專業(yè)教師共同負責本專業(yè)教育教學工作。學校和系部應加大對專業(yè)的管理，確保專業(yè)教學有序運行。專業(yè)負責人要加強本專業(yè)建設總體設計，負責本專業(yè)教育教學與改革具體組織實施，確保專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。課程負責人負責課程標準的修訂、課程教研教改等事宜。

（2）教學管理組織機構與運行

按照學校設定的相關組織機構，執(zhí)行包括教學文件、教學過程、教學質(zhì)量、教學研究、教學設施設備、圖書及教材等各項管理制度。

（3）常規(guī)教學管理制度

遵循學校制訂的包括教學組織管理制度、課堂教學管理制度、實踐教學管理制度、頂崗實習與社會實踐管理制度、學生學業(yè)成績考核管理制度、教師教學工作考核評價制度等。

（4）實施性教學計劃制訂與執(zhí)行

在本文案的基本上，不斷加大調(diào)研力度制度實施性教學計劃，根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構特點，進一步明確具體的教學內(nèi)容，科學設計訓練項目，即對崗位核心能力課程標準進行二次開發(fā)。

（5）教學檔案收集與管理

按照學院相關制度，做好教學檔案的收集與整理，為教學教研工作提供重要的教學信息資源。教學檔案主要包括教學文書檔案、教學業(yè)務檔案、教師業(yè)務檔案和學生學籍檔案等。學校應對教學檔案的收集、保管和利用做出規(guī)定，由專人負責管理，使教學檔案管理制度化、規(guī)范化、信息化，能更好地為教學教研服務。

（6） 教育教學研究和改革

通過教研活動、教育教學課題研究、校企合作等途徑，改革教學模式，創(chuàng)新教學環(huán)境、教學方式、教學手段，促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接，增強教學的實踐性、針對性和實效性，使人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能，全面提高教育教學質(zhì)量。

（三）教材

學校應制定教科書選用及教材編寫有關規(guī)定，以利教師編選合適的教科書或教材。學校應鼓勵教師針對學生程度編選適合教材，教材應充分考慮中職學生的年齡特點和認知能力，文字表達通俗簡練，采用圖文并茂的形式，便于學生學習和掌握。教材內(nèi)容由簡而繁、由易而難，逐次加深課程的內(nèi)容，以減少學習困擾及課程重迭，提高學習效率。

教材的選擇需要重視橫向統(tǒng)一，相關科目彼此間需加以適當?shù)慕M織，使其內(nèi)容與教學活動統(tǒng)一，便以結合運用于實際工作中，并有利于將來學生自我發(fā)展。

1．公共基礎課

2．專業(yè)（技能）課

十一、教學評價

建立多元化教學評價機制，即評價標準、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，如觀察、答辯、筆試、實訓操作、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)資格鑒定等評價、評定方式。

1.對教師的評價

建立多元化教學評價機制，把師德師風、教學質(zhì)量、教育教學研究與社會服務作為評價的核心指標，采用由企業(yè)專家、學生、專業(yè)教研室、二級學院、學校教務處、學校督導等六方獨立測評的方式評價課堂教學質(zhì)量，從不同的觀測維度評價教師的教學準備、教學實施、教學能力和教學效果。專業(yè)教學質(zhì)量評價結果作為年度考核、績效考核和專業(yè)技術職務晉升的重要依據(jù)。

2.對學生的評價

按照“職業(yè)能力為主、知識為輔，過程為主、結果為輔”的原則，結合崗位職業(yè)能力考核標準，構建以職業(yè)能力為核心，以過程考核為重點的考核評價方式，從知識考核、專業(yè)技能考核、情感認知等方面對學生進行多元化考核評價，突出考核的多樣性和針對性，逐步使學生具備相應的知識結構、操作技能和情感認知，

實現(xiàn)對學生學習過程的跟蹤和全面評價。

由學生、家長、教師、學校、企業(yè)組成多方評價主體，采取學生自評、學生互評、教師評價、家長評價、企業(yè)社會評價等多元評價方式，通過觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價、評定方式，參照文案策劃、活動策劃、新媒體運營、企宣人員、文化項目專員等崗位責任與上崗標準進行考評，重點評價學生的學習態(tài)度、考勤情況、作業(yè)成績、作品成果等情況。

考試課程的考試一般采用閉卷筆試、隨堂考試等方法，也可采用開卷、過程考核、作業(yè)、實訓作品等多種方式進行。成績評定應包括課程期末考試成績和平時成績、過程考核成績，其中，過程考核成績占比為 30%~40%?？疾檎n程的考核應采取靈活多樣的方式進行，其成績根據(jù)學生平時提問、作業(yè)、測驗、隨堂考查、實驗實訓、實際操作及完成項目、完成真實任務等成績綜合評定。

3.頂崗實習評價

頂崗實習考核方面包括實習日志、實習報告、實習單位綜合評價鑒定等多層次、多方面的評價方式。

十二、實訓實習環(huán)境

本專業(yè)應配備校內(nèi)實訓實習室和校外實訓基地。

校外實訓基地

根據(jù)計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)需要和產(chǎn)業(yè)技術發(fā)展特點，應在企業(yè)建立兩類校外實訓基地∶一類是以計算機應用專業(yè)知識和參觀為主的實訓基地，能夠反映目前計算機專業(yè)技能方向新技術，并能同時接納多學生學習為新生入學教育和認識專業(yè)課程教學提供條件;另一類是以社會實踐及學生頂崗學習為主的實訓基地，能夠為學生提供真實專業(yè)技能方向綜合輪崗訓練的工作崗位，并能夠保證有效工作時間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標要求。

十三、師資隊伍

1.專任教師

專任教師應具有專業(yè)教師資格；有理想青年、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有數(shù)字媒體相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課堂教學改革和科學研究；有每 5 年累計不少于 6 個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

2.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外相關行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才地需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定地專業(yè)影響力。

3.兼職教師

兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

十四、畢業(yè)標準

1.學生思想品德良好；

2.按學校規(guī)定修完所有課程并成績合格，在校期間無紀律處分，頂崗學習期間按時完成實習報告。